科技的发展总是以超乎人们想像的速度向人们的工作、生活、学习中渗透着，随着GPRS等无线网络技术的普及，学生拥有无线上网终端已不是什么遥远的事情，学生们可以坐在教室、图书馆、甚至校园中心的池塘边上网学习。但是在一些老师们看来，这种新技术的兴起对他们的教育活动来说是一种挑战，因为学生的注意力都从老师们身上转向了手中的笔记本电脑、PDA及网络手机等设备上。

　　在传统课堂上，总会有一部分学生上课时不是在用心听讲，笔记本和手机的普及加大了这部分学生的比例，而这些设备连接到互联网上后可以更加“为所欲为”了。以前学生们可以拿笔记本玩纸牌或扫雷游戏，现在他们有数百万种游戏可以选择，还可以上网看电影。

　　美国耶鲁法学院的教授伊万-艾雷斯指出，这对于学生来说是有害的，它可以上瘾，而且如果一个学生在课堂里上网的话会对其他学生的学习兴趣产生负面影响。对于教师来说，如果自己面前四分之一的学生都在玩手中的电脑，自然不会有太多的授课热情。伊万教授后来决定禁止学生在自己的课上玩电脑，遭到了学生的反对，最终不得不要求玩电脑的学生坐在教室的最后，以免影响其他同学。

　　今天的大学生们真正属于网络一代，Pew Internet和American Life Project公司曾于2002年联合进行了一次调查，结果显示有86％的美国学生都上过网，全美国人的上网率为59％。虽然并没有对无线上网的学生进行特意的调查，但上述两家公司均认为随着无线技术的发展学生们在这一领域将热情不减，肯定会对教室内的学习环境产生影响。看来如何摆脱新兴科技对传统课堂教学的负面影响也是我们E-Learning从业者须认真研究的课题。

（作者：秦宇 摘自：在线教育资讯）

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