转变教育观念，实施素质教育，是当今教育改革的总方向。考试制度改革是实施素质教育中急待改革的新课题，我校已全面实施考试评分制度的改革。体育科组已率先进行了考试评分制度等级评分的改革试验。

我们根据本校学生的实际，参考大纲和教材的评分表进行对体育课考核评分等级制的探讨。设置有优秀、良好、及格和不及格四个等级，作出改革方案：强化目标、明确标准；按级评估、激励上进；定时监控、保证质量。拟通过三年的时间不断实践、总结和探讨，最后制定出我校体育考核等级评分标准。

一、强化目标，明确标准

教师首先要明确学校体育的总目标：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力，培养学生较强的运动能力和良好的思想品质。”其次要确定本学期、本学年的教学目标，了解相邻年级的教学目标以及小学阶段的目标体系，按照大纲制定出本学期和本年度的教学计划。

二、按极评估，激励上进

根据本校学生的实际水平，参考大纲的成绩评分表，参照相邻年级的实际，制定出本年度各年级的考核项目的等级评分表，如：投掷项目是我校的弱项，按大纲评分表评分，合格率只有45%左右，优秀率只有3%~5%，而仰卧起坐的优秀率达90%多，我们就作出相应的调整。经科组研究，并报学校审批后实施。 .

下面是四年级田径、跳绳、仰卧起坐项目的等级评分表：

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