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数学新课程教学几点感受2007-12-19 0:09:07: 忙忙碌碌中一个学期又结束了，回首那些逝去的日子里，我认真学习新的课程标准，努力钻研新的教材，虚心向老教师们请教，广泛听取他们对我教学的意见和建议，同时我有意识对课堂教学进行一系列的尝试和创新，在探索新型的课堂教学过程中努力思考着，并且努力实践着自己的思考。现在把自己的体会和反思进行整理
数学新课程教学几点体会2007-12-19 0:08:55: 忙忙碌碌中一个学期又结束了，回首那些逝去的日子里，我认真学习新的课程标准，努力钻研新的教材，虚心向老教师们请教，广泛听取他们对我教学的意见和建议，同时我有意识对课堂教学进行一系列的尝试和创新，在探索新型的课堂教学过程中努力思考着，并且努力实践着自己的思考。现在把自己的体会和反思进行整理和
高中数学教师如何定位自己的角色2007-12-19 0:08:05: ---- 学习新课程标准有感【摘要】：《普通高中数学课程标准》的颁布，对我国高中数学教学将产生深远而重大的影响，对数学教师的素质提出了更高更严的要求。面对新课程、新教材，教师应如何面对，如何定位自己的角色，关键是实现三个转变。【关键词】：新课程、数学教学、本质、数学教师、
谈新课改中初中数学课程的几大变化2007-12-19 0:07:28: 在去年和今年暑假前后，我市的教、科研人员及小学、初中任课教师参加了新课程培训，现结合自己的学习体会，谈谈初中数学课程的几大变化。一、《教学大纲》变为《课程标准》（一）概念上的变化 " 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现
课改，让数学生活化2007-12-19 0:06:04: 　　《义务教育国家数学课程标准》（实验稿）指出：＂义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。＂根据这一理念及受现阶段社会大力发展经济的现实，在保证完成义务教育教材教学的同
关注数学领域2007-12-19 0:05:07: 本版撰稿　专家解读　数学新《标准》突出了哪些主要理念　　《标准》从现代社会对所有高中学生在数学方面的要求出发，考虑数学对社会发展所起的作用，考虑高中学生身心健康发展的规律，提出了对高中学生在数学知识、能力和素养等方面的具体要求。为了更好地理解和掌握这些具体的要求，需要深入地理解
专家解读高中数学课改2007-12-19 0:01:56: 由福建省教育学会主办、培生教育协办的福建第六届数学教学委员会代表大会在厦门召开。教育部高中数学课程标准研制组副组长王尚志教授为福建省的数学老师解读了高中数学课改。据了解，继广东、山东等4省今年9月第一批进入高中课改后，福建省将于第二批即明年9月全面铺开高中新课改。获得
浅谈新《高中数学课程标准》对数学的认识2007-12-19 0:00:06: 经过诸多专家、学者、教育工作者悉心研究、讨论，新的《高中数学课程标准》（实验稿）（以下称《标准》）已经公开发表。笔者反复研读学习，觉得《标准》给我们的感觉是耳目一新，《标准》在原《大纲》基础上，对某些认识、内容作了大手笔的修改和创新，《标准》对新课程的认识响应了时代的号召，跟上了社会发
新课程标准下对数学教学过程的理解2007-12-18 23:58:53: 什么是数学教学过程？教学论认为：数学教学过程既是一种特殊的认识过程，又是一个促进学生全面发展的过程，它是认识与发展相统一的活动过程。新课程标准下数学教学过程可作这样的表述：数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下，以数学教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形
关于三角教材与教法的新思考2007-12-18 23:25:53
数学学习方法及其指导2007-12-18 23:25:50: 随着社会、经济、科技的高速发展，数学的应用越来越广，地位越来越高，作用越来越大。不仅如此，数学教育的实践和历史还表明，数学作为一种文化，对人的全面素质的提高具有巨大的影响。因此，提高基础教育中的数学教学质量，就显得尤为重要。可目前由于受“应试教育”的影响，数学教学中违背教育规律的现象和做
数学学习与数学课程改革2007-12-18 23:25:47: 一、数学学习人类的数学学习活动，从最初的结绳记数等自然经验的积累，演变成以班级授课形式为主的学校数学教育，已有数千年历史。然而，关于数学学习的基本理论的研究，诸如数学学习的实质是什么？数学学习有何特点？学生在其学习过程中表现出哪些心理规律？影响学生数学学习的因素分析等等，并没有形成一种共
数学学科德育实施初探2007-12-18 23:25:44: １、开学初集中讲。学生刚入中学，对什么都有新鲜感。教师要抓住第一堂数学课的机会，生动、具体、真实地介绍我国古今数学成就，为学生学习数学营造良好的氛围。中国是世界上最早的文明古国，数学成就显著。计算圆周率，自西汉刘备、东汉张衡，三国时刘徽、直到南北朝祖冲之等多位数学家，为之进行艰苦探索，得
解简答题方法寻径2007-12-18 23:25:40: 1．深解文意，切忌孤立作答。由于简答题一般出现在高考的主观试题阅读部分，因此在完成这类题的时候，切忌孤。立静止地回答。要总览全篇，根据命题要求精读有关部分，认真钻研，再做答案。如高中第一册《荷塘月色》“月光如流水一般----如梵婀玲上奏着的名曲”一段，描写的是＿＿＿；原文
科学史融入数学教学的做法2007-12-18 23:25:31: 一、结合教材内容，“见缝插针”，使科学史自然融入课堂教学。 “圆”是一个古老的课题，人类的生活与生产活动和它密切相关。有关圆的知识在战国时期的《墨经》、《考工记》等书中都有记载，授课中将有关史料穿插进去，作为课本知识的补充和延伸。例如讲解圆的定义与性质时，我向学生介绍，约在公元前二千五百
数学学习最佳心态的构成2007-12-18 23:25:24: 一、轻松感。心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程，知识迅速得到巩固并转化为能力。要使学生感到数学认识活动是种轻松的乐事，而不是一种负担，必须做到如下几点
数学语言教学刍议2007-12-18 23:25:23: 本文根据数学语言的特点及数学要求，谈谈教学中的实践与认识。首先，注重普通语言与数学语言的互译普通语言即日常生活中所用语言，这是学生熟悉的，用它来表达的事物，学生感到亲切，也容易理解。其他任何一种语言的学习，都必须以普通语言为解释系统。数学语言也是如此，通过两种语言的互译，就可以使抽象
抓教材_导学法_促思维2007-12-18 23:25:16: 　　这节课的教学内容是义教版五年制小学数学课本第七册P130例3。这道例题讲的是有括号的整数、小数四测混合运算，教材编排是由3.6÷1.2 0.5×5逐步过渡到(1) 3.6÷(1.2 0.5)×5和(2) 3.6÷［(1.2 0.5)×5］。教材中对例题的讲解很精炼、很清楚，最后用黑体
数学与文学2007-12-18 23:25:09: 一．数学入诗一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。这是宋代邵雍描写一路景物的诗，共20个字，把10个数字全用上了。这首诗用数字反映远近、村落、亭台和花，通俗自然，脍炙人口。一片二片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入梅中都不见。这是
关注《三个关注》2007-12-18 23:24:53: 　　《新大纲》带给我们的首先是观念的变化。它从数学学科的特点出发，以人为本，以发展为目的，充分落实学生的主体地位，把学习的主动权还给学生；注重培养学生的思维能力，由原来的逻辑思维能力到现在的思维能力是一个重大的突破；重视培养学生的创新意识和实践能力；对教师的作用明确规定为：组织者、参与

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