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阴性返魅——解读徐小斌中篇小说《双鱼星座》2007-12-3 12:20:47: [摘要] 女性主义者认为，进入父权制以来，女性作为一个"人"的权力被剥夺，已经很久了。即使在现代社会，某种程度上依然存在着以男权为中心的历
“为辩解进一言”—— 日常语言分析的一篇经典…2007-12-3 12:20:45: 日常语言学派是分析哲学的重要一支。举其重镇，有摩尔，后期维特根斯坦，赖尔，奥斯汀，斯特劳森。其实这五位哲学家，旨趣风格迥异，让人觉得要不是为了写教科书，怎么都不会把他们归到同一学派
茶道之哲学阐释2007-12-3 12:20:40: 中国茶文化源远流长,博大精深,为中华民族之国粹。中国是茶树的原产地,中国茶业,最初兴于巴蜀,其后向东部和南部逐次传播开来,以致遍及全国。到了唐代,又传至日本和朝鲜,16世纪后被西方引进。 “三皇
真伪·是非·先后柳宗元以来的《文子》研究综述…2007-12-3 12:20:31: 研究文子，基础的内容不外是三条：今本《文子》的真伪问题，“文子”其人的是非问题，以及《文子》其书的撰作时代。研究的结果会使我们发现任何独断论都会被质疑的，辨伪与求真实在是相互表里的。
天·地·人谈《易传》的生态哲学2007-12-3 12:20:29: 《易传》是由十篇不同文字组成的解《易》的著作系统，包涵着丰富的哲学思想，涉及到多方面的问题。但是，它们有一个共同的问题，就是“究天人之际”，并在回答这个问题时形成了大致相同的思路。应当说，中国哲学的基本问题即“天人关系”问题在《
耶穌會上與哥白尼學說在華的傳播2007-12-3 12:20:28: * 本文曾在「利瑪竇及四百年來之中西文化互動國際學術研討會」（香港，2001）上報告。引　言　　明末耶穌會士來華，以傳播西方科學技術知識作為打入中國上層社會的手段，以幫助他們的傳教活動。在耶穌會士傳播的科學技術知識中，
殊途同归乎？--近现代中国知识分子现象透视2007-12-3 12:20:24: 在《知识分子：在漂泊中寻求归宿》一文中，笔者主张对知识分子现象作多维的把握，而不仅仅把知识分子看作某一种类型的社会成员。换句话说，当把知识分子限定为社会中的那些通过频繁地使用符号系
寓教于乐提高讲课艺术…2007-12-3 12:20:08: 一、态度随和语言幽默原苏联教育家米·斯特洛夫说过：“幽默是“教育家最主要，也是第一位的助手”。态度随和，可亲可近方能消除学生对教师的畏惧；幽默风趣，绘声绘色才能调动学生听课的兴趣。二、因势利导巧于点拨讲课是
谈如何培养学生的解题能力2007-12-3 12:19:58: 如何培养学生的解题能力，是一个较复杂的问题。从理论上看，解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。从内容上看，解题能力包括对应用题、文字题、计算题等各类问题处理的能力。从小学生解题的行为实际看，小学生解题主要存在的问题有：
自然数集扩充后的基数理论2007-12-3 12:19:51: 摘　要:自然数集扩充后,其基数理论起了相应变化,定义与法则都需作调整以适应数学教学与应用的需要.　　1994年11月国家技术监督局发布的《中华人民共和国国家标准,物理科学和技术中使用的数学符号》中,将自然数集记为N={0
为创新而学习——倡导机智速算鼓励赢在创新…2007-12-3 12:19:41: 21世纪是赢在创新的世纪！在教育科学研究和实践中，我们提出机智速算概念，倡导为创新而学习，引导学生机智速算，鼓励学生赢在创新，走出了一条把素质教育和创新教育具体化、实践化、日常化、课堂化和个性化的新路子！　　一、机智速
莫非又是一个虚妄的神话？——关于《21世纪社会的新趋势——知识…2007-12-3 12:19:26: “一些现代知识分子……从世界各地搜罗神像，玩起了装点私人神龛的游戏，或者是利用一切种类的体验创造一个冒牌货，并谎称它拥有神秘的神圣尊严，然后拿着它到书市上去兜售。这简直就是欺诈或自欺。”[1]
言而无行不免于死——评韩非的悲剧性政治命运2007-12-3 12:19:25: 知识分子尤其是中国的知识分子最大的毛病就在于念念不忘政治。于是乎就在纸上屠龙，每一句话甚至每一个字都有政治上的微言大义。搞政治时就改不了这种毛病，以为跟写文章是一回事。只会引经据典做长篇大论或
李学勤：《诗论》的题材和作者2007-12-3 12:19:24: 《上海博物馆藏战国楚竹书》(一)在2001年末出版之后①，海内外许多学者都沉浸于其中《诗论》的读释研索，并准备组织若干研讨会，对这篇十分珍贵重要的文献进行讨论。我在学习上博诸先生成
谈计算题的总复习2007-12-3 12:19:01: 　整数、小数和分数的四则计算及其四则混合运算是小学数学的重要内容，是提高解答应用题和几何问题能力的基础，直接影响着学生的智力和非智力因素的发展。复习计算部分的内容时，既要重视基础知识与基本技能，又要重视综合运用知识解题
谈练习及练习设计2007-12-3 12:18:51: 　数学是小学阶段的一门重要的基础工具课。通过教学不仅使学生掌握在日常生活和进一步学习所必需的最基础的数学知识和基本技能，还要在学生获取知识和技能的同时，激发学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，并使智力得到发展，能力得到
分组实验中学生不良心理特征浅析2007-12-3 12:18:33: 生物学实验,特别是学生分组实验在生物教学中对于培养学生的科学素质和能力具有不可替代的特殊功能。笔者多年从事高中生物实验教学工作,在分组实验中,常常发现某些学生由于受不良心理特征的影响,实验效果不佳,不能达到预期的实验目的,甚至导致
利用多媒体进行“遗传规律”一节教学的体会2007-12-3 12:18:26: 1998年一个偶然机会,我得到了Hong-Tool(洪图)体验版软件和软件的使用手册,自学了该软件并尝试性地编制了“遗传规律”教学课件,运用该课件进行多媒体教学,取得了较好的教学效果。下面结合“遗传规律”的教学实践,谈谈多媒体教学
提高平面几何教学质量之管见2007-12-3 12:18:25: 由应试教育向素质教育转轨的今天，中学平几教学在培养学生逻辑思维能力中仍担负着不可替代的作用．实践证明，要全面提高中学数学的教学质量，关键取决于教师的业务素质与教学水平．初中学生数学学习水平明显的两级分化，一般都出现在初
提高空间想象力的有效途径2007-12-3 12:18:23: 　一、利用计算机绘制生动、形象的立体图形，使学生通过对直观图形透彻的观察，理解抽象的理论概念在“多面体与旋转体的体积”这一章中，主要内容是柱、锥、台、球四种体积公式的推导，关键是对立体图形分析与理解。为了帮助学生在观察

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